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新华网昆明7月4日电(记者王研)云南省教育厅的情况通报表明:近两年来全省预计投入校舍安全工程资金近100亿元,两年筹集的校舍安全建设资金相当于过去15年的投资总和。其中,今年计划重建校舍304.2万平方米。  统计表明,截至2009年底全省有各级各类学历教育学校2.2万余所,校舍面积6586.22万平方米,学历教育在校生923.9万人。近年来云南省教育厅结合中小学校舍安全工程大力推进学校标准化建设,目前校舍安全工程取得了突破性进展。首先是进行了全省校舍排查鉴定,全省中小学校舍共计5359.92万平方米,其中需拆除重建的1829万平方米,需加固改造的1619万平方米。

论坛期间,中越双方教育官员、大学校长等围绕高等教育发展、国际人才培养、学生交流等主题开展了广泛的交流与研讨。通过交流思想,分享经验,表达了双方加深、拓宽开展校际合作的意愿。越南大学的校长们表达了进一步了解中国大学开展学科建设和国际交流合作成功经验的愿望。

姚凯伦说,白领还可以利用难得的“休息”时间,到高校或者国外去深造,以增强自己未来再就业的竞争力。(本报记者 王烨捷)

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5月25日,在大学生心理健康节活动现场,来自北京师范大学的北川学生李钢代表川籍大学生发表了回乡开展心理援助活动的倡议书。“家乡在召唤我,我要回去,我必须回去。”正在物理系读大三的李钢说,灾后重建是一个漫长的过程,需要大家共同出谋划策,自己毕业后肯定会回到家乡建设新的北川。

四川是多民族内陆大省,基本省情特征是人口多、底子薄、不平衡、欠发达,教育事业过去长期发展不充分、不均衡。新世纪以来特别是党的十六大以来,四川省委、省政府认真践行科学发展观,在全面审视基本省情的基础上,坚定不移地制定和实施“教育优先发展”战略,坚持把“促进教育均衡发展、全面提高人口素质”作为四川治愚、治穷的根本之策,予以强力推进。实践中,我们始终坚持以巩固义务教育为重点,全面提升教育普及水平;以加强农村教育为重点,大力促进城乡教育协调发展;以扶持困难群体为重点,努力保障全体公民受教育权利,探索出了“城乡教育一体化,优质资源全覆盖”的成都经验和藏区“9+3”免费教育计划等均衡发展新模式,全省教育事业的供给能力和服务水平大幅度提高。

相较其他图书而言,坊间“茶道”、“泡茶专书”或“手册”之类,本就不多,而世上真正识茶懂茶的,尤为稀少。凡夫俗子大都在一片吆喝声中“吃茶去”,之后则无从深究,多半停留在味蕾的层面上,难以道其妙处。《红楼梦》中妙玉分喝茶为三种“境界”,鄙视“俗物”之“牛饮”,感性之言,当不得真的。

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在“挑战杯”的项目展示上,每个团队的成员都着装统一,姿势标准,向参观者介绍各自的项目和产品。在公开答辩中,从“项目经理”到“财务主管”等成员都准备了充足的产品陈述和市场分析,再加上设计精美的视频演示,博得了在场师生的阵阵掌声和赞叹。然而,大赛评委们却普遍担忧一个问题,即“形式越来越漂亮,内容越来越空洞”。

把“开根号乘以十”的做法与党的传统美德都联系上了,不得不令人佩服。但我总认为这种“创新能力”没用对地方。咱们国人似乎对“虚心使人进步,骄傲使人落后”的教导记得格外牢,但对“鼓励使人自信,自信使人成功”的心理学原理却弃之脑后。

新华网杭州11月18日电(记者岳德亮)让进城务工人员子女能就地有书读、读好书,是实现教育公平的基本要求。浙江省政府在18日公布的一份意见中明确提出,要按照“以流入地政府为主、以公办学校为主”的原则,将解决进城务工人员子女入学等工作全面纳入当地经济社会发展规划。各级政府要充分考虑当地人口增减、城市发展、产业升级和今后进城务工人员流动趋势等,科学预测今后一段时期进城务工人员子女入学人数,以常住人口作为主要依据,编制中小学校布局和建设规划,合理配置教育资源,满足符合条件的进城务工人员子女入学的基本需要。浙江省政府指出,在浙江省流入地接受义务教育须符合的条件是:进城务工人员子女户籍所在地无监护条件,其父母或其他法定监护人已特有浙江省流入地(县级)普通人员居住证,或具有领取普通人员居住证条件(取得暂住证或临时居住证1年以上,有相对固定住所和稳定职业,按规定缴满基本养老保险年限,领取暂住证或临时居住证后无行政拘留以上处罚、违法生育等记录),并能提供与居住证申领条件相关的证明材料需在流入地就学的进城务工人员直系子女。浙江省是经济发达省份,近年来成为流动人口务工目标地。外来务工人员进城一方面为区域经济发展作出了贡献,另一方面也给当地教育等社会事业的建设提出了课题。民工子女监护、民工子女就学,已经成为突出问题。为此,浙江省此次规定,今后,进城务工人员子女统一到居住地就近学校报名,在就近学校学额有空余的情况下予以安排入学;就近学校没有空余学额的,由当地教育行政部门结合校网布局和生源的实际情况,统筹安排到其他学校就学。浙江省政府指出,所有公办中小学都有接纳符合条件的进城务工人员子女入学的责任和义务,在学额有空余的情况下,任何学校都不得拒收符合条件的进城务工人员子女入学。而且,公办学校要充分挖掘潜力,尽可能多地接收进城务工人员子女就学。据了解,凡在居住地就近学校学习或经当地教育行政部门统筹安排进入其他学校就学的符合条件的义务教育阶段进城务工人员子女,与当地学生一样享受省统一规定的免费政策;符合条件的家庭经济困难学生应纳入政府资助范围。

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  答:一要加强组织领导,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展。二要把教师队伍建设摆在突出位置,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,造就一批德才兼备的教育家。切实提高教师的地位、待遇。三要切实加大教育投入。提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4。同时不断提高社会资源对教育的投入。四要高度重视信息技术对教育的革命性影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系。五要完善中国特色社会主义教育法律体系。六要加强和改进教育系统党的建设。

据美国《纽约时报》报道,美国各州州长和公立学校校长近日在亚特兰大举行的会议上共同公布了一系列新的课程标准,规定了学生从学前教育到高中毕业所应学习的英语和数学知识及需要达到的能力水平。

同样在一个城市里,不同中小学之间的条件差异实在太大了:有的学校现代化的教学设施一应俱全,名师汇集,社会各界名流聚集关注,生源是有选择的,学生的学习条件优越,视野开阔,各种机会相对较多;而有的学校连最基本的操场都没有,校舍简陋,教师队伍不稳定,学生活动相对闭塞。都是义务教育阶段,差别这么大,家长们当然是想把孩子送进好学校了。

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  教育部批准师范院校综合化的目的是提高师范专业的学术水平,但是转型的师范院校却热衷于扩大设置新闻、管理等非师范专业。而北京大学、清华大学等一批综合性大学,虽然设立了教育学院,却几年里没有招收师范本科生。

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